Про книги, домашний театр и воображение

– Не умеют дети моделировать, – помню, сокрушался мой знакомый учитель физики, – не умеют.

– Почему? – спрашиваю.

– А воображение напрочь у них отсутствует; привыкли получать готовые картинки, погружаясь в мир компьютерных игр. А там ведь все за них уже смоделировано, представлять ничего не надо. Раньше вот проще было – книгу человек читает, свой мир создает в воображении, а потом, на уроках той же физики, и смоделировать что-то там может. И мне интересно и детям.

… Что ж, сейчас иное время. Я, разумеется, не против компьютера и игр, в нем размещенных. Прогресс не остановить; ну, если только посредством нашествия каких-нибудь диких иноплеменников – вспомнились «Конные варвары» Гаррисона. Я о другом – как развить в ребенке воображение?

Способов много. Книги, разумеется, самый фундаментальный из них. Хорошие. Помню, в детстве зачитывался «Капитаном Бладом» Саббатини. Потом, закрыв последнюю страницу, сопел в подушку и утирал мальчишеские слезы, не представляя, как я буду жить в скучном мире асфальта – мне, почему-то, взрослая жизнь представлялась как какое-то нагромождение асфальта, нагретого солнцем. И по асфальту этому буду я ходить в пиджаке. Ну, скукота ведь!

Жутко, помню, жалел, что не родился в славном приключениями XVI веке: корсары, морские сражения и прекрасные женщины, которых завоевываешь доблестью и шпагой. А потом стоишь на корме каравеллы с ней – то есть с завоеванной шпагой дамой сердца – и мчишься к новым приключениям. Естественно, я представлял себя именно корсаром, а не каким-нибудь забитым крестьянином на рисовых полях Японии, землепашцем среднерусской равнины или простым мужиком с мозолистыми ладонями на юге Франции. Нет. Именно корсаром!

Вот так вот. Но, поныв в подушку, я дал почитать Саббатини своим друзьям – впечатления были те же. Единственное, может у них без слез обошлось. Мы сделали себе самодельные шпаги и бродили по стройкам, играя «в Блада»…

А игры «в войнушку» все помнят? Имею в виду тех, чье детство пришлось на докомпьютерно-досотовотелефонно-доайфонную эпоху.

Так вот, что представляли собой, в сущности, те же игры и «в войнушку», и «в Блада»? Не что иное как театрализованное действо, своего рода карнавал. Вот о театре, как инструменте развития ребенка в целом и детского воображения – в частности, давайте немного поговорим.

Моя старшая дочь, которой сейчас двенадцать с половиной, начала ставить домашние спектакли года три назад. Привлекая к этому сначала младшую сестру, а потом и брата. Тоже младшего. Она сама подбирала музыку, делала декорации, аранжировку, распределяла роли и проводила репетиции. Ну и сценарий, конечно, тоже сама писала.

Разумеется, все это было на добровольных началах, и мы с женой узнавали о грядущем действе, только получая на руки билеты – все было как по-настоящему. Детская комната на время превращалась в сцену, причем подготовка к спектаклю увлекала чад не менее самого представления. Ведь сначала комната становилась сценой в мире детского воображения, а уж потом это воплощалось в практических действиях.

На днях моноспектакль взял и устроил мой семилетний сын. Без музыки, но с кулисами и продуманным сценарием.

Я думаю, что вы уже догадались – никакие спектакли были бы немыслимы без погружения детей в мир книг. Читать их детям начали в свое время еще мы с супругой. Помню, я познакомил их с «Хоббитом» и «Робинзоном Крузо». А их мама – с «Валькирией» Семеновой. Сейчас уже дочерями самостоятельно проглочено практически все у Ольги Громыко – потрясающе интересной и талантливой белорусской писательницы, пишущей в стиле «русская (белорусская) народная сказка» – фэнтези, достойной экранизации Тимом Бартоном, но только им и никем иным!

Сейчас дошла очередь до Стругацких. Представляете картину: прихожу с работы домой, а в маминой комнате на большом диване, во главе с собственно мамой, разбросаны детские тела… Тела-то здесь, но воображение… У кого оно в Мире Полудня, где вместе с экипажем Быкова осваивает страну багровых туч. Кто-то вот ушел с головой в созданный Громыко мир и вовсю летит вместе со Станислав Федотычем и его убойной командой, временами перемещаясь в другой корабль – Роджера Сакаи и его «банды», к далекой планете, чтобы встретить там…

Сын не желает отставать и вовсю учится читать, пока активно занимаясь домашней живописью и вечно что-то изобретая.

Да, не спорю, мои дети не столь продвинуты в деле освоения компьютера и игр, царящих в его памяти. В этом плане, знаю, они даже отстают от некоторых своих сверстников. Но только в этом плане.

А вот с точки зрения развития воображения, творческих способностей, думаю, все наоборот.

Да, забыл совсем: еще я им на ночь рассказываю сказки. Страшные. Но поучительные. Им нравится. И я предлагаю им тоже сочинять сказки. Что они и делают.

Собственно, я написал это не для того, чтобы похвалиться (ну ладно-ладно – и для этого тоже), но чтобы выразить одну препростую мысль – хорошая книга, это нечто больше чем книга. Она – врата в мир, который может стать частью мира вашего ребенка. Мир, в котором он будет стараться подражать настоящим героям и брать с них пример. С них, умеющих по-настоящему Любить, Сражаться, Дружить и, в конечном счете, Жить.

Вот так. Что ж, всем удачи и хорошего настроения. Или, что, взгрустнулось отчего-то? Бывает. Но это не беда. От грусти есть лекарство. Только за ним надо идти не в аптеку, а бежать срочно в книжный магазин за сказками Ольги Громыко! Срочно!

Автор статьи Игорь Ходаков